Психодиагностика детского развития

Психодиагностика детского развития

Психодиагностика – один из важнейших компонентов сопровождения детского развития. На основе психодиагностики принимается квалифицированное решение о необходимости (или отсутствия такой необходимости) создания развивающей программы, основанной на индивидуальных особенностях и потребностях ребёнка (подростка).

Это становится особенно важно в период подготовки детей в школе. В период подросткового возраста возникают новые трудности и задача взрослых обнаружить и предотвратить эти трудности.

В результате психодиагностики можно получить:

  • Индивидуальные особенности ребенка (подростка), связанные с конституциональными чертами личности (темперамент);

  • тип самооценки и самоотношения;

  • уровень развития различных видов мышления детей и подростков (образное, понятийное, символическое, абстрактное);

  • уровень развития когнитивных процессов с 3-х летнего возраста (восприятия, память, внимание, мышление, воображение, речь);

  • уровень школьной готовности (готовность интеллектуальная, мотивационная, эмоциональная).

  • аспекты мотивации, памяти, внимания, способностей, характера, эмоций и др. у подростков.

Психодиагностика может проводится по сферам личности:

  • Психофизиологической;

  • интеллектуальной;

  • коммуникативной;

  • эмоциональной;

  • характерологической;

  • мотивационной;

  • волевой.

Как проходит психодиагностика?

  • В игровой форме (для дошкольников и младших школьников).

  • В форме беседы и применением диагностических методик для подростков.